family SES; metacognition of mathematics learning; moderating effect; private tutoring; China;
机译:中国数学私人辅导参与的决定因素:专注于学生元认知的作用
机译:中国数学私人辅导参与的决定因素:专注于学生元认知的作用
机译:探索补习观念与补习行为之间的关系:以研究生作为大学化学专业学生的同伴导师为重点
机译:基于数学的发展,从而提高元认知技能和学生创造性思维的基于学习现实数学
机译:中国全国高考成绩的决定因素-兼分析私人补习。
机译:临床导师的榜样:医学生的焦点小组研究
机译:中国数学私人辅导参与的决定因素:专注于学生元认知的作用