机译:使用生物概念工具(BCI)诊断学生的错误观念:一种进行教育需求评估的方法
机译:通过使用CRI(响应度指数)作为识别方法,将天文学问题用作检测学生对高中物理概念的误解的工具
机译:通过四层仪器测试,在基于网络的评估系统的开发自动识别学生的线性运动学误解
机译:探究式学习方法对探测电动尸体充电学生误解的影响
机译:三层试验诊断工具的开发与应用,评估初中生在代数中的误解
机译:开发了一种用于评估有机化学学生对酸/碱的误解的两层诊断仪器。
机译:将决策方面的神经科学研究与分配给多项选择科学任务的新手学生的教育环境联系起来这些选择涉及对电路的常见误解
机译:使用生物概念工具(BCI)诊断学生的误解:一种进行教育需求评估的方法。