我是小发明家——“搞小发明，写小发明论文”教学构想

摘要

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。”要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。”人教版小学语文第九册安排“搞小发明，写小论文”的实践活动。目的在于引导学生走出课堂，走进生活，通过观察思考，启发创造灵感；通过发明创造，激发创造意识；通过写作练笔，提高言语能力。