新课程下高中历史主题式教学实践策略

摘要

主题式教学具有前瞻性、整合性的教学特点,在新课程背景下的高中历史教学中展开主题式教学实践,能够更好地满足当代高中生发展历史核心素养的实际需求,促使学生形成正确的唯物史观、时空观念、家国情怀,发展良好的史料实证能力与历史解释能力。而从教师教学层面上来看,主题式历史教学活动的组织能够有效转化传统历史课堂教学中知识内容分散、教学实效低迷的教学问题,从而在推动高中历史教学改革的同时,在真正意义上实现新课程所提倡的有效教学、教学相长的教学目的。