地方应用型高校无机化学实验多元化评价体系探讨

摘要

无机化学实验是本科阶段化学、食品、材料等专业学生的第一门实验课。但目前实验成绩的评价仍停留在传统的考核方式,不能真实、全面、客观的反应学生的学情情况。探讨了一套“多元化平时成绩+多元化期末成绩”的无机化学实验成绩多元化评价体系,可以激发学生分析和解决问题的能力,有利于培养学生的创新能力,有利于对理论教学成果的检验。