新型教学模式的探索——以《中国近现代史纲要》课程为例

摘要

思想政治理论课是高校学生的必修课，随着社会的进步和青年人价值观的多元取向，传统的“两课”教学模式与当代大学生的知识结构、知识水平和对知识的需要已经出现了矛盾，直接影响了课堂的教学效果和课程设置的初衷，探索新型的教学模式已经势在必行。本文以《中国近现代史纲要》课程为例，从大学课程与中学课程的区别、问题教学方法的效果以及多样化考核方式的改革等三个方面，对新型的教学模式进行尝试性地探讨。