多感官认知教学策略在生物化学教学中的应用

摘要

多感官教学是充分调动眼、耳、口、手、脑,乃至鼻、舌等参与学习,其设计是用不同的信息形式展现相同的教学内容,让学生运用多种感官参与学习,从而激发学生学习的兴趣的一种教学方法.在众多学科中,生物化学课由于其抽象性的特点,在教学过程中更要注意应用这样的方法.将身体的各个器官都充分调动起来,将抽象化为具体,化无形为有形,使生物化学教学由难到易,使学生学习生物化学的过程变的越来越简单,充分调动学生学习生物化学的自觉性,主动性.下面是我在高职高专生物化学教学中对多感官认知教学策略的一些看法.