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高中物理学生课外实验模型研究

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本文主要讨论高中物理教师在教学过程中,遇到教学难点而学生又难以理解和掌握时,可以开创性地设计一些拓展性,趣味性的实验,最好让学生亲自动手去做,以利于学生能更好地掌握物理知识和规律.

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来源
《青年时代》 |2019年第10期|249-250|共2页
作者
黄领章;
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作者单位

广西灵山县第二中学广西灵山 535400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
拓展性; 实验模型; 课外实验;

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