小学音乐课教学中的合作探究模式

摘要

＜正＞在课堂中,学生是学习的主人,只有学生的真正投入,才可以达到预期的目标。其中,学生在课堂的合作探究,可以最大化地发挥学生的主体性。一、合理分组按照组内异质,组间同质的原则,将学生组成学习小组,每个小组6~8人,每组成员在性别、兴趣、能力、学习水平、家庭背景等主要方面合理搭配,保证组内各成员之间的差异性和互补性,保证小组之间合理竞争的公平性。二、合作探究合作学习小组建好以后,学生怎么样才能进入实质性的合作呢?首先要给学生提供合作学习的主题,其次是指导学生如何合作,再次是对合作