多语种教师教育培养体系的构建研究——以长春师范大学多语种师范生人才培养实践教学为例

摘要

长期以来基础教育阶段的外语教育一直局限于英语教育,然而随着国家教育发展的需求以及高考外语多语种的增设,都为基础教育阶段的多语种师资培养提供了机遇与挑战。借力长春师范大学外国语学院八语同台的优势,助力多语种师范生人才培养,构建全新的多语种教师教育培养体系,一直是外语人的使命与责任。