自媒体时代下卫生管理类课程教学手段的研究

摘要

目的浅析自媒体时代对高校卫生管理专业学习现状的影响。方法于2018年9月至2019年7月间,随机抽调我校卫生管理专业300例学生作研究对象,并依照年级情况分为高年级组（大三、大四）与低年级组（大一、大二）各150例,建立调查问卷,收集学生常用自媒体工具、使用时间、使用目的、对自媒体辅助课业学习的满意度、对传统授课方式的满意度等指标差异。结果在自媒体工具使用情况、现状及对自媒体辅助课业学习的态度方面,二组对比P＞0.05无统计学意义,组内各项调查因子对比P＜0.05有统计学意义;而在现状中对传统授课方式的满意度方面,高年级组结果分布P＞0.05无统计学意义。结论高校教师应妥善引导学生使用自媒体,激发学生学习创造性,深度挖掘自媒体时代的优势,提升学生知识水平。