The Pennsylvania State University.;
机译:职前教师批判和适应探究型教学材料的能力的发展
机译:调查同伴教学对职前数学教师的统计学和概率成就的影响
机译:学期-长期天文教学和四年制教师培训计划中职前教师对天文学的态度变化
机译:基于问题的学习模式与直接指导在学习物理学中从学生的社会态度观看的关键思维能力
机译:教学设计实践方面的培训是否会提高职前教师集成技术的能力?
机译:教师指导与学生指导和提示之间的效果与无提示对提高拼写性能的影响
机译:教师执导与基于查询的科学教学:调查跨66个国家的青少年学生科学置位的联系