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基于数学学科核心素养的高中数学教学策略探究

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摘要

文章探究了基于数学学科核心素养的高中数学教学策略,包括精心设问,关注学生思维的递进性;类比迁移,引导学生关联新知旧识;究根溯源,引导学生参与知识生成的过程;综合实践,培养学生数学应用意识.

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来源
《西部素质教育》 |2019年第7期|6266|共2页
作者
曾雪英; 姚承佳;
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作者单位

福建省泉州第一中学,福建泉州,362000;

福建省泉州市教育科学研究所,福建泉州,362000;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 数学学科; 核心素养; 新知旧识;

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