基于跨学科素养的高职全科型师范生STEAM课程建设现状、意义及可行性

摘要

文章首先阐述了基于跨学科素养的高职全科型师范生STEAM课程建设现状，然后说明了基于跨学科素养的高职全科型师范生STEAM课程建设意义，最后分析了基于跨学科素养的高职全科型师范生STEAM课程建设可行性。