大学生学习环境感知、主观幸福感与学习投入的关系

摘要

本研究为了了解大学生学习环境感知、主观幸福感和学习投入的关系,采用李晨研制的《大学生学习环境感知量表》,Campbell 编制的幸福感量表以及李西营修订的学习投入量表对291名大学生进行网上匿名调查.结果表明:大学生学习环境感知与学习投入存在正相关;主观幸福感与学习环境感知和学习投入均存在正相关.主观幸福感在大学生学习环境感知和学习投入之间发挥部分中介作用.因此,大学生与良好的学习环境感知和主观幸福感有助于提高学生的学习投入水平.