临床医学生学习投入、自我效能感与主观幸福感关系研究——以中山大学为例

摘要

为探讨学习投入对自我效能感和主观幸福感的作用及其机制,随机抽取中山大学中山医学院263名临床医学生,并进行问卷调查.研究结果显示,临床医学生学习投入存在一定的性别差异,其中女生在“活力”和“奉献”两个维度上显著高于男生.学习投入不仅直接正向影响主观幸福感水平,还通过自我效能感的中介机制发挥间接影响效应.