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构建现代教育督导与学科校本研修协同发展新格局——以江南小学三层督导助推语文学科校本研修发展为例

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来源
《文渊（中学版）》 |2019年第5期|384|共1页
作者
刘福容;
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作者单位

重庆市南岸区江南小学校重庆 400000;

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正文语种 chi
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关键词
三层督导; 学本式教师培训; 协同发展;

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