深挖双减内涵,提升初中数学授课质量

摘要

双减政策的提出,使得各科学的教学方法均在经历着改变。在政策提出的视角下,教师一定要注重多元化教学方法的尝试,以此让学生有效理解知识。新时期的初中数学课堂教师要转变以往教学实践中的不同形式,推动学生理解知识,在探究中掌握重点内容,结合实际,满足学生的不同需要。双减政策背景下以学生为中心,教师对学生的整体学习过程进行指引,才会全面强化学生的学习素养,提升学习质量。初中数学课堂也要如此尝试,在双减政策下调整教学计划,让教学目标实现。基于此,文章中分析了双减背景下初中数学课堂增进授课质量的策略。