高职数学教学融入建模思想的思考

摘要

在高职数学教学中,教师渗透数学建模思想,能够切实提升学生的数学应用能力和数学素养,并带动学生对其他专业的学习.在高职数学教学中融入数学建模思想的路径包括:加强对数学建模思想的认知,创设相应的课堂教学情境,将数学建模思想融入专业课程教学,考核学生对数学建模思想的掌握和应用情况,组织学生开展数学建模活动.