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王红;
新乡市牧野区教研室;
孩子; 教育; 爱;
机译：当父母爱和不爱自己的孩子时：一些孩子的故事
机译：谈恋爱中/恋爱中的约会关系中的分手和续约：穿越过渡
机译：“我爱我的姐姐，但有时我不爱我”：对具有深厚智力和多重残疾的孩子的兄弟姐妹的经历进行的定性研究
机译：母爱在购物中的神经基础：母亲愿意为自己的孩子或自己的孩子付钱：一项功能磁共振成像研究
机译：全球化，学生参与SCIFEST，21世纪的技能发展和对爱尔兰中学，技术，工程和数学课程的女学生兴趣，如圣约瑟芬的中学
机译：社会认同的调节作用：BETWEEN母亲在北爱尔兰和母亲烦恼的体验孩子的心理机能社团
机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注
机译：公众听证会关于环境影响报告草案的报告，DOE / EIs-0136：特殊同位素分离项目：第9卷。会议记录于1988年3月29日在爱荷华州博伊西的红狮河畔举行。
机译：希格斯玻色子和宇宙的比重是多少？宇宙中可见物质产生的吸引力和暗物质产生的吸引力如何？和在电子爱因特所产生的每一个电子爱因数的变化中，对电子爱的旋转轨道，电子爱的质量能量，电子爱的质量，电子爱的大小，电子爱的体积，电子爱的比重，电子光子能量的每秒钟产生的电子爱的旋转轨道进行比较。地面和宇宙，地球的地下和太阳的深度
机译：当地球表面为-273度时，电子爱的轨道，电子爱的状态和质子的爱，以及宇宙的半径。
机译：爱目标匹配系统，爱目标匹配方法和爱目标匹配程序
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