尊重语言学习规律重视英语习得模式

摘要

我国目前中学英语教学普遍运用语言知识传授教学法，制约了中学生英语水平的发展。美国语言学家克拉申认为只有“习得”才能直接促进第二语言能力的发展，克拉申语言习得理论深刻揭示了人类语言学习的机制，对我国英语语教学具有指导意义。中学英语教学应尊重语言学习规律，重视在英语教学中运用习得学习模式。