设置巧“问”还原课堂培养学生思维能力--以《地球内部运动引起的地形变化》为例

摘要

在小学课堂上，小学生的注意集中能力不高，这个时候需要教师使用提问引发学生对课堂的关注。爱表现是很多小学生的天性，好的提问不但能集中学生的注意力、拉近师生距离，还能激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力、语言表达能力以及一定的质疑能力。有效的提问能做到适时、适度，带一定的引导性、衔接性、启发性，能把一节原本平凡无实的课变得精彩纷呈，实现课堂上学生的主体地位。