做好指导者让低年级识字更有趣

摘要

《语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的重要目标。而低年级孩子虽然注意力集中的时间短，但是他们好奇心强，想象力丰富，根据低年级孩子的心理特点，教师要在教学中担当优秀的指导者，让孩子识字更轻松。