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陈世刚;
甘肃省通渭县陇阳乡李家寺小学;
甘肃 通渭 743324;
心理疏导; 情感世界; 爱心; 童心;
机译:“哦,是的,你得到了很多爱心。 9年级因爱心而臭名昭著。一切都是爱的心。固定在学生的设计和技术工作中(11-16岁)
机译:实施儿童心理健康的循证实践 - 以社区心理健康实施模块化治疗的案例研究
机译:“分享爱心”-以感染预防和控制为主导模式,促进实施医院范围内的手部卫生审核计划
机译:探索学生在实施主动学习教学法的MOOC中遇到的问题
机译:战斗,爱心,教学:探索城市教师实践中的希望,武装爱心和批判性教学法。
机译:艾伯塔大学的爱心进取心:在加拿大一家大型专上教育机构中转变学生的心理健康服务
机译:浅谈小学生思想品德教育
机译:美国印第安人社区实施护理模式体系的文化优势与挑战。护理系统:儿童心理健康的有希望的实践,2000系列。第1卷。儿童综合社区心理健康服务
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:大出口学生可穿戴近视视觉系统,探索自由眼镜
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