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引入社会热点丰富历史课堂的研究

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摘要

社会热点引入课堂,让历史与现实形成对照,有利于培养学生的历史责任感.文章从巧用社会热点,提高学生的历史学习积极性;引用社会热点,增强学生的爱国之情;智用社会热点,提高学生的综合能力等方面进行研究.

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来源
《成才之路》 |2016年第31期|24|共1页
作者
张艳;
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作者单位

江苏省南京市栖霞区实验初级中学,江苏南京 210000;

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正文语种 chi
中图分类历史、地理;
关键词
社会热点; 历史课堂; 能力培养; 初中;

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