基于培养和锻炼学生自主性审美的教师引导——以师范类高校静物写生课为例

摘要

随着时代的不断发展,当今社会对高校大学生的素质与能力均提出了新的的要求。美术教育被要求更偏重学生个性化和综合化方面的专业素质教育。高校不断革新教学方式才能顺应时代发展的脚步。锻炼和培养学生的自主性审美对发展学生专业素养,优化学生专业能力起着十分重要的作用。唯有将学生的自主性审美能力提高,才有可能让教学成果达到相应标准。本文着重探讨教师如何培养学生自主性审美,并从三个切入点着手分析和探究,意在通过提高学生的自主性审美进而引导大学生学会自主思考,自我研究,自决学习,为提高高校美术教育革新教学方法提供多种途径。