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机译:透明度不是乌托邦,而是一个不间断的过程
机译:通过组织响应获得的效果的一个示例:支持释放所谓的Monster Psycheunt
机译:仅仅关注药物的效果而不采取患者的整体视图对“Baclofen和'第一个不伤害”座右铭似乎并不是非常建设性的评论:一个新的法国悖论?“
机译:开发先进的理性设计而不是乌托邦项目,而是一个真正的案例
机译:乌托邦不是一个孤岛:保罗·麦考利(Paul McAuley)的《安静战争》传奇中的乌托邦生态系统。
机译:从反乌托邦文学中区分乌托邦:为什么瓦尔登二人被认为是反乌托邦?
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:一个团队,一个战斗,一个组织认同......或者不是:美国空军处于转折点。
机译:乌托邦1级乌托邦2级乌托邦1级和乌托邦2级的互连
机译:测试化合物或化合物组合物清洁效果的方法,适合测试组合物清洁效果的设备,套件,沾有粘着剂和组合物的布的用途以及测试效果和清洁方法的方法酶不是纤维素 u00f3tica
机译:控制引物退火以改善核酸扩增中退火的特异性,试剂盒,扩增DNA核酸序列和靶核酸序列或核酸混合物的方法,检测DNA与mRNA互补表达的互补性(两种)或更多核酸样品。要快速扩增cDNA靶标的片段,以扩增与mRNA cDNA互补的长丝两倍全长的cDNA群体,并用与mRNA互补的5'双重修饰的长丝进行扩增而不是序列同时鉴定一个核苷酸的VO片段,以产生一个数字印刷的gDNA DNA和一个mRNA样品中的RNA。从一个mRNA样品中鉴定一个多基因家族中的同源片段是保守的,以鉴定一个核苷酸中一个核苷酸的变异。靶核酸,用于在靶核酸中诱变,以及引发剂的用途
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