创新片区教研模式区域推进农村教育均衡发展——厦门市翔安区实施“区域联片协作体”教研模式的实践与思考

摘要

以农村课改基地校为核心的区域联片协作体教研的实施，对新课程视域下的农村教师专业引领和教研工作提出了有针对性、较为可行的对策，这对提高农村学校片区教研工作具有一定的现实意义。在区域跨校联片的教研活动中，基地校优秀教师的教育教学成果能得到充分展示，农村薄弱校的问题也可以转变成片区教研的资源，有力推动全区基础教育的均衡发展，同时也为教育行政主管部门更好地制定农村地区的教育发展战略，提供一定的经验借鉴和参考。