TBL教学模式在医学生物化学和分子生物学实验教学中的探索

摘要

与传统教学模式相比，基于团队的学习（TBL）教学模式能更好地培养学生自主学习、分析和解决问题、人际交流沟通等能力及团队合作精神。本教研室在生物化学和分子生物学实验教学中开展了多年的TBL教学模式的实践尝试，并在教学过程中不断改进和优化，取得了较好的预期效果。TBL教学模式在医学生物化学和分子生物学实验教学中的实施，涉及建立实验成绩评价体系、准备工作、教学实施过程、问卷调查和统计分析、实验教学大纲和实验报告册的修编乃至教师团队的构建等方面。