绘画疗法对中高职学生焦虑情绪及生活满意度的影响研究

摘要

为探讨绘画心理疗法对高职学生焦虑情绪及生活满意度的影响,本研究运用绘画心理疗法,对103名有一定焦虑情绪及生活满意度相对较低的高职学生进行了为期一个月的干预,并采用焦虑自评量表及生活满意度量表对被试进行测评,再用SPSS23.0统计学对所得数据进行统计分析。研究发现,对照组与干预组在实施绘画疗法前后焦虑评分均有下降(t=12.765,P<0.001;t=3.922,P<0.001),干预组比对照组焦虑评分下降更多(t=9.497;P<0.001);干预组与对照组在实施绘画疗法前后生活满意度评分有所提高(t=5.087,P<0.001;t=11.346,P<0.001),且干预组比对照组评分提高更多(t=6.052;P<0.05)。可见,绘画心理疗法对有焦虑情绪且生活满意度较低的中高职学生具有较好疗效,可减轻焦虑、提高生活满意度。