地方高校卓越教师培养的逻辑理路、现状与思考

摘要

卓越教师不但要拥有健康人格、必备的学识和能力、正确的价值观以及持续的进取心,还要能根据时代赋予教师的重任自觉学习与创新。本科阶段学习的基础奠定了卓越教师之后发展的方向与速度。地方高校采取选拔组班的方式对卓越班学生进行精英式培养有其合理性和必要性。从就业情况来看,卓越班培养模式效果良好,但从毕业之后就读硕士研究生的比例来看,情况却不尽如人意。地方高校在卓越教师培养中,不应过分强调技术理性一味培养其教学技能,而应将学科专业性和教育专业性并重。在卓越班培养评价方面,也不应一味满足于高就业率,还应考虑后续考研深造率以及就业后的现实表现。地方高校卓越教师的培养应不断改进方法、总结经验,并尝试将有益经验移植到整个师范生培养上来。