基于3D数字技术的雕塑课程教学改革与实践

摘要

3D数字技术应用于雕塑课程教学中,能够培养学生创新思维与创新能力。以数字技术为基础,进行雕塑艺术的创新与创造,同时运用dbl教学模式对学生的创新思维进行引导,并逐步提高学生的学习自主性,这对优化学生学习能力,改善学生在课堂中的被动角色,具有重要作用。对此,以数字技术为基础进行雕塑课程改革,从教学内容、教学模式、创作实践、移动学习等方面,进行雕塑课程与3D数字技术的融合,实现虚拟技术与现实艺术创作技术相融合。