论实验动画电影对视觉素养的培育——以《Loving Vincent》为例

摘要

视觉时代来临,技术的高度催生了奇观影像的浪潮,奇观影像中消费思想意识作祟,它诉诸于对人的视觉欲望的刺激和满足,动画电影亦表征为奇观影像,那么这是否意味着动画电影并不利于大众审美素质的提升?其实不然,实验动画电影以自身的先锋性反抗着消费意识的挟持,文章从视觉文化研究的语境出发,以《Loving Vincent》这部实验动画电影为实例,通过对实验动画电影个性化视觉呈现形式的探究,分别从感官、心理、境界三个层面上分析实验动画电影如何完成对观众视觉素养的培育,观众在视觉素养培育中获得了诗化真实,并能以这种诗化真实去解构图像的“超真实”。实验动画电影作为动画领域十分重要的角色之一,在与商业动画电影的竞争与交流中,在大众的审美教育上产生了不容忽视的作用。