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杨灿; 谷丽洁;
广东工贸职业技术学院科研处 广东广州510510;
产教融合; 产业学院; 合作办学模式; 探索与实践;
机译:东京农业大学生物产业学院食品化学系农化学系
机译:高职院校艺术设计专业群产教融合人才培养模式探索--以南京铁道职业技术学院为例
机译:新时代背景下高职院校“班团一体化”工作机制研究——以青岛港湾职业技术学院为例
机译:“一带一路”背景下高职院校跨国校企合作办学模式的探索与实践
机译:基于GIS的战略,以提高当地社区对资源管理,分配和规划的参与:以加纳南部森林合作管理机构建设为例
机译:扩大艾滋病毒预防选择的范围:在美国进行第二阶段试验的背景下对长效可注射的卡博可韦作为PrEP的经验进行定性研究
机译:助产业学院校友的企业家精神(以Sari Mulia派大学院校友为例)
机译:设计方程分析,用于在600至1500 psia的压力下将热量传递至低温氢,并将壁与体温比设为20
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:用于在背景压力极限下进行放置的测试以及具有在背景压力极限下进行放置测试的背景放置系统
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