基于保护动机理论的护理干预对学龄期哮喘儿童自我管理的影响

摘要

目的 探讨基于保护动机理论(PMT)的护理干预对学龄期哮喘儿童自我管理的影响效果。方法 选择2015年12月~2016年8月在本院儿科就医的学龄期哮喘儿童90例作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各45例,对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上进行基于保护动机理论的护理干预。比较2组患儿干预前后儿童自我管理得分、保护动机评分以及哮喘控制情况。结果 干预后实验组自我管理项目各项得分及总分显著高于对照组(P<0.05);干预后,实验组严重性、易感性、反应效能及自我效能维度得分显著高于对照组,而反应代价、内部回报以及外部回报得分显著低于对照组(P<0.05);干预后2组患儿哮喘控制状况均显著优于干预前(P<0.01),且干预后,实验组哮喘控制状况显著优于对照组(P<0.01)。结论 基于PMT的护理干预能提高学龄期哮喘儿童自我管理的能力,值得在临床护理工作中推广运用。