动机访谈及延续性自我管理教育在学龄期哮喘儿童中的应用

摘要

目的 探讨动机访谈(MI)及延续性自我管理教育在学龄期哮喘儿童中的应用效果.方法 100例学龄期哮喘患儿,采用随机数字表法分为对照组和试验组,每组50例.对照组住院期间给予常规治疗、护理及健康教育,试验组在对照组的基础上给予动机访谈及延续性自我管理教育.观察比较两组患儿用药依从性、自我管理能力及哮喘控制水平情况.结果 试验组总依从率为96.0％,高于对照组的74.0％,差异有统计学意义(P<0.05).试验组日常生活管理、疾病医学管理、社会心理管理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).试验组总控制率(96.0％)高于对照组(70.0％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 对学龄期哮喘儿童采取动机访谈及延续性自我管理教育,能显著提升用药依从性、控制哮喘,提升自我管理能力,临床应用价值高.