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曾召文;
湖南师范大学;
信息技术; 信息素养; 教学设计;
机译:建立信息素养学校社区:在中学生中培养信息素养的方法
机译:一种使用基于云的虚拟教室进行连接主义学习的建议模型,以提高大学生的信息素养和信息素养的自我效能
机译:使用阈值概念,学生学习理论和信息素养课程开发中的千禧年研究设计图书馆信息素养计划
机译:使用混合学习方法培养德国心理学学生的信息素养
机译:有针对性的,基于连接主义的信息素养教学对拉丁裔学生的信息素养技能和图书馆使用行为的影响。
机译:伊斯法罕医科大学学生使用伊朗媒体和信息素养调查表(IMILQ)的媒体和信息素养数量
机译:使用商业数据库和搜索引擎进行信息检索以学习信息素养
机译:互联网搜索引擎:版权在复制和公开展示权利方面的“合理使用”
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:多重光学生物反应器和光合作用孵育培养了无效的血球菌和培养物
机译:在将电子邮件和网站地址分配给代表更多学生的一组学生时,使用代表单个学生成绩的域名
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