如何将时事资源巧妙融入初中道德与法治教学

摘要

初中生即将要迈入独立意识更加强烈的青春期,其思想意识方面的发展也非常迅速,而道德与法治学科作为一门有益于培养学生正确价值观念以及高尚情操的重要学科,其课程的开设大大有助于锻炼学生的良好学习和生活习惯。与此同时,时事资源作为信息时代的重要产物之一,有着即时性、社会性等特点,但也有着不稳定的导向性,可能会对学生思想观念形成造成不良影响的因素,也因此这就意味着初中阶段道德与法治学科的教师在融入时事资源教学时要更加谨慎,要能确保取其精华、去其糟粕,引导学生更加有效地品悟时事资源的价值意义。