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柯晓珊; 傅结龙;
厦门市梧桐实验学校;
厦门市湖里第二实验小学;
精读课文; 精准教学; 写作资源; 实施策略; 多元评价; 助力; 编排体系; 软着陆;
机译:解析习作“精准知识”教学的肯綮--听吴勇习作指导课《学写新闻报道》沙龙纪实
机译:小学中段语文教学中课文插图的有效运用
机译:思维导图在小学语文习作教学中的应用
机译:英语文化的教学与学习作为中国外语课堂
机译:通过教学游戏在初始年度学习作为数学逻辑知识课的教学要素
机译:外语教学的编码方式和整体颜色编码系统,以及动词谓词的句法单元和普遍的多年生形式的指示性形态要素的语法含义的区分
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