高中整本书阅读教学策略探究

摘要

高中生在面临整本书阅读的时候,会下意识地选择逃避,认为学习任务已经很重了,没有必要再挤占时间进行额外的阅读,没有看到整本书阅读的实践意义,难以转变自己的学习态度。高中语文教师在开展整本书阅读教学时,首先要做的就是解决学生的态度问题,让学生感受到整本书阅读的快乐。在实践中,教师结合学生的阅读情况,围绕生活、情境、实践、沟通等环节展开教学,能够带给学生全新的阅读感受,让学生找到阅读整本书的动力和途径。