明其义·建其架·丰其形——小学语文作文指导策略研究

摘要

作文教学是小学中高段语文课堂教学的重点、难点内容,以往教学过程中教师对于学生的作文指导比较疏忽,尤其是小学阶段,一部分教师认为学生的积累能力、应用能力有限,在作文指导教学过程中,缺乏对学生作文创新意识、创新能力的激发,因此学生作文千篇一律,质量有待提升。