让学生走出“零阅读”的尴尬——浅谈“问题式”阅读教学

摘要

cqvip:语文新课标中指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。＂在当前的教育环境下,教师过于关注学生对语文知识的掌握程度、技能训练达到的水平等,往往忽视了学生的主体体验与感受。现在,很多学生除了课堂上的阅读之外,课后的阅读量几乎为零。语文学习的最高境界是什么？我认为是＂享受语文＂。