基于思维可视化的小学数学核心素养培育研究

摘要

在小学数学教学过程中,教师应思考如何提高学生学习数学的积极性,并提高学生的数学逻辑思维,发展小学数学核心素养。为了有效促进学生的数学思维分析能力发展、数学核心素养的培育,教师可以引导学生重点关注每节数学的知识内容,并启发其有机联系起数学各环节知识的内在逻辑关系,借助多样的教学手段和练习内容有序推动并深化学生数学思维,提高其数学学习的效率,从而进一步构建富有生命力的数学课堂。