英语双宾动词“传递性”的认知分析

摘要

很多学者认为英语产生于偏重理性思维的西方,表现为形和语言,其特点是具有严格的句法规则,所以双宾构式一旦确定,它的含义就趋于单一且固定,即只有“给予”义,构式本身可以允许不具有“给予义”的动词进入构式,以其坚固稳定的构式意义使动词携带“给予”含义.文章在此基础上探讨动词的“给予义”,指出动词内部语义表达的“传递性”强弱跟施事者的意愿存在认知上的关联性；同时,本研究运用意象图式分析双宾构式中介词“to”“for”在表达“传递”时的认知作用.