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季卫东;
上海交通大学凯原法学院;
法治; 宪法; 十八届四中全会; 违宪审查制度;
机译:通过与中国合作伙伴的西伯利亚铝厂建立选项,通过建立选项来检查“rusal”
机译:增加了关于MCQ选项数量的辩论:不限于具有三个,四个或五个选项的MCQ的情况
机译:从小泉参拜判决看日本违宪审查制度的"附随性"
机译:含可回收燃料核燃料的储存库:四个选项,四个地质
机译:从外部建立社区:对公共管理者如何使用关系和资金建立邻里能力以在加利福尼亚城市的四个邻里提供服务的探索性研究。
机译:增加了关于MCQ选项数量的辩论:不限于具有三个四个或五个选项的MCQ的情况
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:建立四个阿巴拉契亚国家的企业间合作能力:肯塔基州,马里兰州,弗吉尼亚州和西弗吉尼亚州。向阿巴拉契亚地区委员会提交的报告
机译:多功能制冷机(两个选项)和多功能制冷机相机中的冷却方法(四个选项)
机译:方式(选项)通过电子支付方式获取历史累积购物客户,以及方式(选项)在pos终端和现金操作设备之间建立对应关系
机译:在数字移动通信系统中从多个服务选项中选择和建立服务选项的方法
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