以“论坛式”研修助推校长专业发展

摘要

近几年来，我国的校长培训虽然在逐渐改进，但培训的效果并不是很理想，依然存在着针对性差、实效性乏等问题。传统的“三中心”模式，即课堂为中心、教师为中心、教材为中心，已无法适应新形势下校长培训的需求，存在着以下局限性：