科学课教学中运用阅读的基本策略

摘要

长期以来，阅读一直是语言类课程学习的重要途径，对于以科学探究为主要学习方式的自然学科课程来说，阅读似乎可有可无。事实上，学生的科学探究也是建立在科学阅读基础之上的，因为学生对科学本质的认识和发展、科学概念的建构和理解都需要科学阅读的介入和辅助。然而，科学阅读是一个复杂的过程，