让提问点燃探究的火花——浅谈小学科学探究教学中的提问策略

摘要

提出问题是小学科学探究中的八大要素中非常重要的构成之一,科学合理的提出问题能够很好的提高课堂教学效率,使学生在科学探究过程中依据以问题为引导进行实验。在科学探究课堂中合理地渗透提问机制,从学生的实际出发提出问题不但具有启发功能,还可以有效激发学的探究热情。本论文通过查阅相关资料,并结合本人小学科学教学实际进行分析,针对我本人在课堂提问教学中存在的一些问题,提出相关课堂提问教学策略,为在小学科学探究课堂中培养学生的科学素养做参考。