基于学情,引导学生感悟抽象概念——《分数的意义》教学设计与思考

摘要

【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第52页。【教学目标】1.理解单位“1”的含义,经历概括分数意义和发现分数单位的过程,进一步理解分数的意义。2.在分一分、说一说、数一数、写一写等活动中,经历分数的产生过程,进一步培养数感。3.体会分数就在身边,运用分数可以解决生活中的实际问题,从而增强学习数学的兴趣。