音乐欣赏教学模式探究

摘要

在欣赏教学中,教师与学生间的灵动互动,能激发学生思维,引导学生在课堂欣赏活动中自主体验和探宄,提高学生欣赏能力。笔者根据小学音乐教学的特点,尝试在音乐欣赏课堂教学中建构“多维互动,主体体验”的教学模式,针对不同的欣赏作品类型,从不同角度、不同层面,采用多种策略,提高音乐欣赏教学质量。